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    接着就开始讲新的课程。

    她讲课顺带融入技巧，学习起来比寻常的死记硬背要简单得多。

    学生记得快，上课有参与感，课堂上勇于发言，学习跨度也非常明显。

    尤其陆淼一直鼓舞众人参与口语表达。

    但并不是每一次都顺利。

    例如这一次，在鼓励众人举手起来朗读黑板上的短句时，教室里就响起了不和谐的笑声。举手起来的同学读到一半，支支吾吾尴尬地进行不下去。

    陆淼手往下压了压，只好先让人坐下，转头环视教室问：

    “刚才是谁在笑？”

    教室里寂然无声，在瞬息中安静下来。

    没人承认。

    陆淼眉心蹙起，直接把小竹棍放回讲台：

    “没人承认这节课就改自习。”

    英语很难，大家会得不多，本来都不太热衷学的。

    现在上了几堂课，能学到东西，而且英语课堂上，不论是讲的英语内容，还是提到的其他东西。

    都明显比别的课堂有趣，各专业的学生好些人都盼着每周这个时候。

    一听课程改自习，教室里立即低声哄闹起来。

    陆淼纵观全局，很快注意到中间列第三排的长桌，有两个学生的目光频频往坐在中间的女生身上瞟。

    回忆了一会儿刚才传出笑声的方向，陆淼立即会意回来，五指并拢朝第三列探了一下手：

    “你起来。”

    那女学生瞪了一眼身边两人，慢悠悠站起身。

    陆淼问：“刚才是你在笑？”

    那女学生下巴微抬，颇为高傲。

    本来不想回答这个问题，但见周边其他同学都在看她，她皱了一下眉头，不耐烦地点头，大方承认：

    “是我笑的。”

    陆淼神色平静，轻轻颔额。

    一班学生有一百三十四人，陆淼还没记住谁是谁。

    于是，在正经问话之前，陆淼先问了姓名：

    “你叫什么名字？”

    “柳云舒。”

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